Die Beiträge im Sammelband nähern sich den Fragen der deutschen Sprache, Literatur, Kultur und Didaktik aus unterschiedlichen Perspektiven im internationalen und interkulturellen Kontext. Ihr zentrales  Anliegen  besteht  darin,  einen interdisziplinären  regionalen  Dialog  zwischen  der  deutschen  Sprache,  Literatur, Gesellschaft  und  Politik  zu  schaffen,  aktuelle  Bildungsherausforderungen vor dem Hintergrund globaler Entwicklungen zu reflektieren sowie die Rolle eines kulturorientierten  Deutschunterrichts  in  Zeiten  von  Diversität  und  Identitätspolitik, einschließlich der Vermittlung landeskundlicher Kenntnisse, zu thematisieren.